如果人人都像传说中的迂腐书生开化得那么晚、求偿心理之下也会引发不少人生和社会问题。可同样，如果性教育的展开方式都是让孩子感到“太恶心”，让女娃“蹲到椅子下”，效果恐怕就更成问题了，以如此火爆和前所未闻的信息集束的方式抛到孩子们眼前，其震撼性所留下的心理积淀恐怕得需要费好一番清理、修补的工夫了。
这次性教育课，并非日常课程，而是由儿童保护协会等外部力量介入学校教育，开展“爱心超市”拓展训练中的一个专题讲座环节。这个环节中设计是否合理，把性教育讲座作为某种“献爱心”的方式送进小学校园、是否得到了校方、家长和学生的普遍同意，看来是要打上问号的。
与之相关的，是近年来流行的一种教育：校方从外地请来宣讲师，给孩子及其家长讲“孝道”，导演跪拜秀、洗脚秀等等，这到底算是学校教育与社会教育的良性互动呢，还是仅仅发端于校方与相关培训机构的利益交换呢？
就人生成长的长时段看，有些事，在该明白、该懂得的时候一定会明白和懂得，在现有的中小学课程设置中，要郑重其事地单列出“性教育”一科来，还聘请专业的培训师来教授，这是不是有点太“小题大做”了？生物课老师把“男生、女生不一样”这点事讲不明白？有些时候，顺其自然、自然而然的教育和成长理念或许会更切合实际和孩子们的认知水平。 ( 北京晨报 张翼)
