青海学子借云计算技术与内地名校共享“云端实验室”

“互联网+”能否打破教育资源分配不均的现状?新学期伊始，科技公司IBM与清华大学借大数据平台做出尝试。16日，IBM与清华大学在线教育平台宣布在在线教育领域展开合作。

来自青海地区的张璞经常因为缺少实验条件而苦恼，现在他只需要轻点鼠标就可以在十秒内获得与清华学生一样的学习环境。

2015年春季开学伊始，向勇老师的《操作系统》课程在清华大学学堂在线(www.xuetangX.com)上线。往年这个时间是学校教师最忙碌的季节，而今年，实验教学的准备工作将由IBM的云平台SuperVessel超能云帮助他完成，向老师将把更多精力投入到教学工作中去。

不仅如此，基于超能云的虚拟计算和加速器虚拟化服务，教师可以在多个领域开发创新课程，例如机器学习，深度学习，基于加速技术的图像、语音、视频分析等。

据国际咨询机构预测，未来两年中国在线教育市场规模将达到1.2亿人。学堂在线总裁刘文博表示，“传统在线教育的弊端在于线上教学与动手实践相脱节。拥有超过100万注册用户的学堂在线要做的是突破传统，与IBMSuperVessel超能云的合作将有效地促成这个目标。”

IBM大中华区科技战略合作总经理姜锡岫表示，“这次IBM中国研究院与学堂在线的合作，将OpenPOWER和云计算首次带入在线教育领域，既是中国在线教育领域的突破，也是IBM在教育领域充当‘中国合伙人’的具体实例。”

SuperVessel超能云为学堂在线的提供的技术支撑，将会更多地出现在学堂在线的课程中。IBM于今年6月发布的免费云平台SuperVessel超能云，目前用户已经遍布包括新疆、云南、广西等在内的中国大部分省份。

SuperVessel超能云是由IBM中国研究院和IBM系统与科技开发中心共同创建的新型云平台。该平台可作为虚拟研发引擎，用于学习、开发和测试各种科学计算，大数据分析，物联网等新兴领域的软件应用。开发人员可通过SuperVessel超能云的多个在线“实验室”免费获取基于POWER/OpenPOWER的云基础服务，基于大数据服务进行数据分析，在加速器创客空间构建自己的加速器引擎，以及利用物联网应用开发平台进行创新。

业界认为，云计算技术与网络课程和科研资源共享平台的合作，将提供方便快捷的学习和实验环境，有望加速知识的理解和创新，推动在线教育在中国的普及，支持“大众创业，万众创新”的国家战略。(完)