不要再让机器人陪孩子过“六一”儿童节啦！

2021年的“六一”儿童节即将到来。一句 "你再不陪我,我就长大了……"一曲《手机的爸爸》曾让多少为了生活忙碌打拼的父母泪漰愧疚,回顾一年又一年的儿童节,父母除了用礼物来弥补见证孩子的成长和情感缺失以外,好像能做的少之又少。而如今的儿童节貌似越来越像“儿童劫”,学校变成了秀场T台的战场,节目变成了老师的工作总结汇报,孩子成了父母炫耀攀比的工具,大家在一片祥和中匆匆而过儿童节,有谁真正尊重过孩子的权利和需求呢?

儿童节设立的初衷,本是为了保障儿童的根本权益。联合国《儿童权利公约》的基本精神是要尊重儿童,而其核心内容就是尊重儿童的权利——尊重儿童游戏的权利,尊重儿童参与和表达意见的权利,尊重儿童选择的权利。

而哪一句“都是为你好”,哪一句“我们要把最好的给孩子”父母把自己儿时的缺憾,全部弥补在孩子的身上,这又何尝不是在剥夺孩子的权利呢?在这种心理下,消费者家长一边喊“贵”,一边还是要选贵的买。让儿童消费市场由高端化趋势向“奢侈化”发展,这种“弥补”“亏欠”“攀比”式的心理让爱也慢慢的失去了温度。

据中金企信数据调查报告显示2018年以来,人工智能技术而诞生的智能机器人成为行业新宠,其中关注度最高的当属智能教育机器人。据了解:“人工智能+教育”本质上是人工智能对教育工作的替代和辅助,解决了传统教育中以教师为核心的成本高、效率低等问题。曾在美国硅谷科技创业公司从事人工智能研究和开发项目的姜红表示,仅教育机器人行业,2018年的市场规模就有约7.5亿元,并且未来几年还会以15%的比例增长,而全国做教育机器人的企业,在全国内至少就有300多家,未来还将继续增长。

目前,教育机器人按照年龄的不同阶段可分别为幼儿园前后、小学低年级记忆小学高年级及以上。幼儿园前后的产品主要可分为早教机、玩具机器人等幼儿启蒙机器人;小学低年级产品主要为积木编程、stem益智玩具等兴趣实践机器人;小学高年级及以上产品为编程机器人等竞赛机器人。

“特长加分”成机器人培训发展的重要驱动力:

业内报告显示,教育机器人有着教学适用性、拓展性、友好性和趣味性四大特性,最常见的有模块系列、类人系列、飞行系列和移动系列四大品类。目前主要应用于K12阶段课内外教学和各级各类科技创新活动,年龄层次在3-18岁之间,6-15岁中小学生为主要受众。

近年来,在以考学升学为主要驱动因素的大背景之下,中国区域性新升学政策的出台,将教育机器人推上风口。在中国教育机器人市场从2011年开始一直处于稳步增长阶段,伴随着国家政策扶持、消费升级及全面二孩的推进,预计2021年全球将达到20.36亿美元,以每年20%左右的速度增长。

从市场客户结构来看,二三线城市目标用户基数最大,占据了40.8%,可能成为教育机器人发展的核心区域;一线城市占据36.4%,因住房、就业和入学等问题,购买力有走低趋势;四五六线城市占据22.8%,具有很大的发掘潜力。

教育机器人在中国起步稍晚,但随着中国二胎政策的全面开放,加大了教育机器人的市场基数,在国家政策的扶持以及消费者生活水平的不断提升下,教育机器人市场需求持续增加,未来中国教育机器人市场前景广阔。

数据来源:中金企信行业研究报告,《2020-2026年教育机器人市场投资策略研究及市场前景预测》。中金企信国际咨询是一家专业行业数据分析报告、项目可行性报告、专项调研权威供应商,为国内外企业提供全方面,多角度的数据性市场规划评估调查战略性数据分析可行性研究报告!https://www.gtdcbgw.com