户县教育培训;户县补课机构排名

来源：鄠邑区教科局

为全面落实西安市及鄠邑区基础教育质量提升三年行动计划，根据西安市教育局《百所学校大提升 千名校长大培训 万名教师大家访”活动的安排，鄠邑区教科局审慎谋划，扎实安排，在努力扩大培训参与度和覆盖面，精心设计培训内容的同时，以“培训+”的方式，创新培训形式，丰富培训内涵，扩大培训外延，助力鄠邑教育品质不断提升。

每一份培训通知的最后，鄠邑区教科局都会要求全体参与者在规定时间内，上传自己的心得体会。篇幅字数不做限制，但一定是结合自己所听、所感、所悟，结合自身以及学校工作实际撰写的真实的体会感想。培训组织者会对所有的心得体会进行筛选、整理，按不同的类别进行汇集，通过美篇或者“鄠邑教科”微信公众号进行推送，让参与培训的学员相互借鉴交流，未参加培训的校长、老师们领略到培训中的最精华。新区小学杨丹校长在疫情期间的一场网络培训后的分享中写到：当校长就是为了自己心中的信仰，为了教育的情怀。柳袁照校长的分享让我受益、思考。他提出“校长就是老师，老师就是校长”、倡导校长教师平等地位；指出校长注意“一枝独秀不是春”、“大树底下无芳草”等给我警示！

每一场培训结束后，授课的专家会被学员团团围住，记者会般采访式问与答；与学员促膝而坐，围绕问题个性化指点；在举办者现场建立的专场微信群中有问必答……这些，均已成为鄠邑区校园长及教师培训工作的一种常态。在鄠邑区2020年“名师的专业成长与突围”培训结束后，甘亭中心学校付东方老师含着泪，拉着杨永厚专家的手连连道谢：杨老师的报告，终于让她再次找到了职业发展的方向，找到了人生努力的方向。

2019年鄠邑区乡村教师学科培训以“集中培训+名师大篷车”的形式展开，活动覆盖到了全区所有学段，所有学科的在岗教师。为了检测培训效果，真正提升教师基本素养，切实推进课堂教学改革，培训结束后，区教科局随即展开了所有参训人员参与的“说课”竞赛活动，从学校，到片区，再到区级决赛，培训专家与名师全程评审，全程指导，以赛促学，以赛促评，以赛促教，以赛促提升。

为切实办好群众家门口的好学校，提升农村义务段学校办学能力，2020年，为全区90余名完全小学校长、镇街辖幼儿园园长量身打造了一系列课程，从学校规划，课程建设，文化引领，智慧管理等多个层面，邀请区内外知名专家、校长集中授课并下校实地指导，为检验他们的学习状态，同时，督促他们积极主动学习党的教育政策法规，认真研读教育理论，钻研教育教学管理方法，5月19日，组织了“鄠邑区首届校（园）长教育管理专业知识测试”，以“测”促学，以“测”促推进。

海外校园长培训，国内知名高校研修培训，市内名校跟岗培训等较高层次较小范围的研学培训结束后，鄠邑区均会组织开展参训人员的分享交流报告会，让培训者把自己在培训中的见闻感受，结合实际工作后的思考领会，进行再讲解，再分享，再升华。同样的规律，参加区级相关学科、学段或者主题培训之后，以校，以年级组，以教研组，以学科组等为单位进行分享交流活动也已成为固定的模式，在全区各级各类学校中扎实的推进着。让培训的分享更加理论化，更加具象化，同时也让培训的覆盖面和受益群体不断扩大。

2020年鄠邑区“名师的专业成长与突围”以及“完全小学校长岗位能力提升”两大主题培训结束后，组织了优秀学员进行视频专访及分享活动，对受访者关于培训主题，培训内容，培训效果，特别是各人结合培训内容，对于学校的工作谋划、设计、具体落实后的情况进行了下校专访拍摄。“专访”既是对培训效果的实地检验，亦是将教师和校（园）长培训工作信息化、网络化的一种尝试。

有好校长才会有好学校，有好教师才会有好教育。引导教师及校园长们树立终身学习理念，掌握学习方法，通过持续、高效的培训学习，提高教师队伍整体素质，适应教育改革发展和素质教育全面推进的需要，助力鄠邑教育品质提升，是教师培训工作的初心与使命，担当与作为。