幼儿园三生教育教案、幼儿园三生教案20篇

2024-09-01 09:14:43

研韵悠悠其华灼灼

教以潜心履践致远

为深化课堂教学变革，落实学科课程标准的区域性实践探索的新主张、新方略。11月14日下午，南京江北新区教育发展中心主办，南京市长城小学承办，以“回归生命的‘唤醒’课堂”——江北新区牵手工程暨“金陵好课堂”研究展示活动如期开展。

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参会嘉宾

南京市教学研究室主任严必友
南京市小学数学教研员刘正松
南京江北新区教育发展中心副主任杨德铸
南京江北新区教育发展中心第一党支部书记解自忠
南京江北新区教育发展中心小幼部副部长范有凤
南化实小教育集团总校校长胡福如
江北新区小学各学科研训员、各小学分管教学校长、教导主任、教研组长和骨干教师

PART.01 校长致辞

活动伊始，南京市长城小学校长付义衡发表致辞，自江北新区发展中心与长城小学开展了牵手工程暨蹲点服务工作以来，共同建构了“区校牵手，协同教研”的研修模型，推动了学校教育教学的内涵快速的发展。对此他总结三点经验，一是建构教研共同体、互助成长，二是优化“三生”课堂教学、凝练特色，三是推动教师专业发展、自我成长。

PART.02 课例展示

本次活动课堂展示环节，28位教师分别执教各学科公开课。研讨学习老师可自主选择学科课堂现场观摩。

南京市长城小学深入开展“情生•理生•志生”课堂教学改革，调整教学设计、使课堂氛围融洽、师生平等对话，共创教育新课堂。

PART.03 主题汇报

随后，南京市长城小学校长助理朱红霞进行了《卷入•聚焦•深度——“区校牵手”构建长城小学校本教研新样态汇报》的主题汇报。以“三融”推动教研，全员融入，建构教研共同体。以“三生”推进课改，将核心问题一以贯之。以“三主”成就教师，将学习的主体回归学生。

PART.04 专题汇报

三位备课组长进行备课组建设专题汇报，从集备教研、全流程优化、反思研磨三个方面进行了系统阐述，梳理教研工作、实现课堂新样态。

PART.05 引领总结

活动最后，南京市小学数学教研员刘正松发表讲话，他表示课改必须要改课，在教学过程中，要“促理解、重应用”，在教学效果上，要“提学历、运素养”，将学习的主体还给学生。

南京市教学研究室主任严必友

发表讲话

他强调，回归生命就是回归教育的本身，课堂教学需要唤醒意识，唤醒情感，唤醒思维，这样才能够使教学具有永恒的探究性。