托班教育叙事—幼儿哭闹行为分析及对策
今天是我书写一日叙事的日子，11月21日。早上7点，和往常一样，揉了揉惺忪的睡眼，我打开了电视机。“新冠” 、“疫情防控” 、“新增阳性”等字眼频繁又醒目的出现在屏幕上，这场“无烟”战争疯狂袭击着人们的生活，肆虐于大江南北，人心惶惶，黯淡无光。
目前国内多地疫情反弹，防控形势严峻复杂。受此影响，全国多地中小学已经停课，开展线上教学。于是，一个人，一台电脑，一个房间，就成为了我的“铁杆”搭档，我也过上了“主播”生活。不得不说，我很享受。上课前提前调试好设备，在钉钉群里按照上课时间准时签到、点名，评价完昨天布置的作业完成情况后，便开始了我一天的教学。面对疫情的反复，我校灵活适时的制定了两套“停课不停学”线上教学时间安排表。
- 7:50～8:10 晨读
- 8:20～8:50 语文
- 9:10～9:40 数学
- 9:40～9:50 眼保健操
- 10:10～10:40 英语
- 10:50～11:30体育锻炼
- 下午则是像家务劳动和课外阅读等一些综合活动时间
记得第一次上网课，最强烈的感觉就是新鲜！我早早打开电脑，激动的坐在桌前，屏幕传来学生亲切的声音：“老师，您吃早点了吗？” “老师早上好” “老师，我们可想你呢！好想抱抱你啊” 这声音熟悉，有味。在和孩子们的互动中，对着屏幕，我的心儿也怦怦跳个不停，生怕哪里没讲到，没讲透。渐渐的，我也大方、熟练起来，偶尔会和学生聊上几句，讲一些人生道理。
到了线上提交作业的时间啦！看着孩子们拍照上传来的作业，工工整整、认真的模样让我不由的打了一个又一个的红勾勾、画了一朵又一朵的小红花、写了一个又一个的“棒”！有的笨拙的用小手摁着作业本，有的露出可爱的小脚丫，有的则边举着作业边扮鬼脸…哈哈哈哈，禁不住感叹：我可真幸福啊！
虽然疫情困住了我们的脚步，但是却阻隔不了我们的师生情！曾今读过一本书叫《麦田的守望者》，没错，我现在正是这样一位“麦田的守望者”，守望这77种绚烂的希望，守望这77份简单的幸福。
01初见的幸福
在逃去如飞的五百多天的日子里，我们相见、相识、相知，一路走来经历不少，感悟颇多，历历在目的是那一张张毫不矫揉造作纯真的笑脸，是作业本上一次比一次进步的见证，是课堂上或朴实真诚或幽默又让人如沐春风的“惊人发现”，是班级里一排排整齐的桌椅，起了皱的书角，用了半截的铅笔…悦耳动听的是路上相遇时略带羞涩的一声亲切问候，是放学时那句热情的“秦老师再见”，是生病时一句“老师你吃药了吗？多喝热水”，是下课铃一响那“猝不及防”的小小拥抱，是黑板上的匿名“告白”—秦老师，我们爱你！
一路走来，我们有过欢乐开怀的美好时光，也有过剑拔张的紧张时刻，但彼此之间的爱总能像春天的使者带我们走向春暖花开。
02讲桌上的幸福
你们以为讲桌上只有粉笔灰和墨水吗？不！还有泡好的热腾腾的绿茶，有孩子们自己动手做的小饼干、棒棒糖，折的小纸鹤，摆的机器人…
记得去年的冬天来的特别早，也格外冷。有着南方人的小巧体格却身为北方人的我，虽然早已棉衣裹身，暖炉、电暖器等围绕在旁，但是依然难抵冬日的严寒，“华丽丽”的一场重感冒迎接了我。先是鼻塞，再是喉痛，接下来就是反复的咳嗽，考虑到学校的数学老师不够，又担心拉下孩子们的课程，也就没有请假，硬撑着去上班。
去学校的路上嗓子就罢工了，等坚持站到讲台上已经头昏脑胀昏昏欲睡，这时第一排的小不点郭钰馨看到了我可能有些不舒服，探着小脑袋过来问我：“老师，你是哪里不舒服吗？你是不是生病了呀？”紧接着，班里的孩子们纷纷你一言，我一语，有的拿出书包里的感冒药给我吃，有的拿出兜里的巧克力，有的贴心的递来有香味的纸巾…
终于响起了下课铃，掏出钥匙开了门，立马就瘫倒在沙发上，此时手机响了，是一条信息，几行温暖的文字出现在我眼前：秦老师，天冷加衣，病了吃药，咳嗽喝止咳糖浆，一定要按顺序，坚持喝，喝完两大瓶就好，流鼻涕对症下药，不然没药效，我是过来人。短短几行文字，虽没关心二字，但句句都是关心。身处异乡的我，家长朋友们就是我最踏实的后盾，很幸运我们的遇见，还有荣幸。
第二天好了很多，翻开那一本本薄薄的小本子，很多孩子写了祝老师感冒快好，多喝白开水的话语，看着稚嫩又歪歪扭扭的小字儿，“谢谢”这两个字在心底里说了无数次。真诚的守望收获真挚的关心，幸福如春日暖阳一扫冬天的寒冷和阴霾，嗯，值得。
03成长的幸福
我所带的班级里，孩子们大多都是务工子女，有的和爷爷奶奶一起生活，有的则是住在托班，可能在外人眼里会觉的他们身上有很多不好的习惯，学习也不是最优秀的，但是在过去的五百多天的日子里，我看到的他们，却是一直在努力着，进步着，成长着。
从刚进校时手把手教常规，到现在不用我强调，还没进班就已都坐的笔直，鸦雀无声，这是成长！从刚进校连手都不敢举，羞涩不好意思，到现在能站在讲台侃侃而谈，大胆分享自己的见解，这是成长！从刚进校交作业磨磨蹭蹭的20分钟，到现在高效迅速的5分钟，这是成长！从刚进校叮嘱保持班内卫生，到现在主动捡起桌边的废纸，扔到垃圾桶…点点滴滴，就是这样一件件小事，一点点进步，让我以我的孩子们为荣。
记得也是去年的这个时候，学校派两位参加由教育局组织的赴兰州培训学习活动，很荣幸这两个名额里有我。很开心也很纠结，虽然学校指派了其他的老师任教，可心中还是有无数的担忧，担心我一走，学生们掉课，不适应新老师的讲课方式，担心他们出现受伤等安全事故，担心他们偷懒，不按时完成作业…时不待人，我和同行的老师们满怀热情坐上了开往兰州的火车，一天一夜的车程过后，大西北独有的气质风貌迎接了我们。
“上车饺子下车面”，一碗地道的兰州拉面消散了路途的疲惫，几片很薄的卤牛肉，搭配上嫩嫩的白萝卜片，再来上几勺当地特色的油辣子，这一筷子下去，从胃暖到脚！办理好入住等手续后，大家便期待接下来为期7天的培训学习。
然而，疫情的蔓延使大家措手不及，我们所在的城关区正是爆发点，大家都被迫隔离在当地的酒店，这让原本只有一周的培训，延长为“漫长”的隔离生活。本就有些担心孩子们的我，因为突如其来的疫情，同伴班主任每天接不完的电话，变的更加焦虑不安。就在这样“足不出户，饭来张口”的日子里，一阵门铃声迎来了我们的春天，终于解封了！窗外已然换了季节，萧瑟的风卷着落叶，飘向寒冷的冬雪中。
第二天上班，我想着出门这么长时间，办公桌上肯定有堆积如山令人头大的作业，没想到回到办公室，空空如也，桌子也像刚擦过似的，明亮如新，还摆着几颗糖果。同事们的问候和关心，校领导的关怀，让我倍感温暖，幸福！
后来发现收上来的作业，口卡等，字迹工整，认真完成，更涌现出了好多“小老师”，有的模仿我的口吻给同桌写评语，“今天作业有进步，继续保持”等，有的给小伙伴讲题，作业本上还有讲授的痕迹…哈哈，虽有点越俎代庖那意味，不过这小老师当的还是有模有样，不禁心里一阵窃喜。所有的担心在此刻显得那么多余，我想，对孩子们而言，给他们足够广阔的天空，必能展翅翱翔！
04共读的幸福
“共读，能让不同的人们拥有共同的语言密码”。无论是学校每周五下午的“青竹”共读活动，还是我们新网师人每期一会的“云端”啃读，都让我们的生命在平凡的每一天中变的不平凡。这里有资深阅读推广者的专业引领，也有来自一线教师的真情诉说，大家围坐在一起，守一个时，捧一本书，时而思绪纷飞，时而激昂碰撞，只为寻教育的“真”。
“读未见书，如得良友。见已读书，如逢故人。“一本书的洞见可以启迪成长，一段真诚的对话，可以反思自我的成长力。新教育倡导教师成长的“三专”模式：专业阅读、专业写作、专业成长共同体。读书的最高境界是动笔，动笔却是另一种阅读。新冠之下，我通过读书，开始了对自己精神上的“自救”。除了完成每天的教学任务外，其他的时间就是我精神“堆砌”的时间！
按照我的“读书四步法”，分别是略读、初读、精读、品读，就这样把一本书读“透”后，“亲切”的文字便跃然纸上，你的所思所感也有了灵魂。今晚我校的《教师成长力》线上啃读分享会，不论是李校的“汇聚、求真、编织、成长”以身作则，带头表率的八字箴言，还是黄校用“方向、行动、坚持、输出、唤醒、庆典”带领大家成为幸福的教育人的决心和智慧，再到我们一起共读的教师，大家的精彩发言，无一不让我佩服，深深震撼！没有一蹴而就的成功，唯有点滴汇聚的积累。
世人皆说桃之夭夭，见你才知灼灼其华！新教育在银河，与黎明共舞，与繁星争晖。“守住每一个孩子，擦亮每一个日子”， 且教且学，幸福着，快乐着，与孩子们在一起，守望着我的幸福。
作者：秦晨 巴彦淖尔市临河区逸夫学校
编辑：吴文琴
审核：孙中兵 黄小瑜
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