教育学成为一门独立学科的标志_教育学成为一门独立学科的标志性著作是

在此阶段，教育学逐渐成为一门独立学科，以1806 年赫尔巴特《普通教育学》的出版为分界线，可以把独立形态阶段的教育学分为教育学学科的建立和规范教育学的建立两个阶段。

1.培根的教育思想

英国的哲学家和自然科学家培根，首次提出把教育学作为一门独立学科。

2.夸美纽斯的教育思想

捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”，他具有强烈的民主主义思想。夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。夸美纽斯曾经赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”。

夸美纽斯的主要观点:第一，关于教学原则，他提出教育要遵循人的自然发展的原则。第二，关于教学制度，他最早提出并系统论述班级授课制。第三，关于教学思想，他提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智”教育，提出普及初等教育的思想。

3.卢梭的教育思想

法国思想家卢梭的代表作是《爱弥儿》，书中著名的一句话是:“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全变坏了。”卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观，认为人的本性是善良的，但被现存的环境和教育给破坏了,因而教育应该是自然的，即顺应儿童的本性，运用自然的方法培养自然人。

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