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李冕

“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，党的二十大报告不仅对推进国民教育数字化提出明确要求，也为推进干部教育数字化指明了工作方向。新时代新征程，进一步推动干部教育高质量发展，需要用好各种先进技术，以数字化手段帮助干部在线教育破解难题、提质增效。

构建数字化平台，建强学习矩阵。《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》提出，要“充分运用现代信息技术，完善网络培训制度，建立兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系”。必须充分考虑干部在线培训学习的内在规律，加快数字化设施升级，在已有PC端网络学习平台的基础上，加强更先进、更便捷的移动端学习平台建设，打通与相关干部教育学习网站、公众号、App的外延链接，拓展干部在线学习的空间。实现各类培训数据深度整合，建设能满足课堂讲授、研讨交流、实训演练等各类教学活动的“智慧课堂”。打通在线教育资源数据壁垒，鼓励党校（行政学院）、干部学院和部门、企业、高校等开发精品网络课程，在严把课程政治关、质量关的基础上，推动形成“一个干教平台主要支撑，多个特色平台资源共享”的“1+N”平台架构。

强化数字化分析，优化课程设置。强化精品课程建设。重点开发体现马克思主义中国化时代化最新成果、反映各领域实践党的创新理论的精品网络课程，根据干部岗位实现个性化学习内容的智能推送，增强培训的匹配度和精准度。注重数据采集，建立健全干部网络培训电子档案，健全完善“名师点单”“课程订制”等培训服务，打造“量身订制”的差异化课程供给。在此基础上，通过数据挖掘和机器学习的方法，分析预测干部培训学习的学用需求，探寻干部培训与干部素质提升良性互动的内在规律，推动干部教育培训需求、岗位需求、组织需求有机统一。

拓展数字化运用，创新培训方式。充分利用信息技术打造干部教育数字课堂、数字展厅、数字空间等，采取数字化手段将丰富的红色资源搬到网上，让参训干部增强身临其境的学习感受。积极推动教学方法、学习场景、培训生态向数字化系统转型，将网络自学、直播授课、线上讨论等方式有机结合，提升网络培训效果。探索开发“AI学习助手”，基于课程内容为参训干部提供知识解答、内容检索、资料下载、交流互动等智能化服务功能，进一步增强学习乐趣、提升学习效率。

依托数字化建模，规范教学管理。发挥运用信息化手段开展培训管理的优势，打破地方与地方之间、部门与部门之间干部培训的“信息孤岛”，建设覆盖省市县三级和行业部门的全方位、全周期培训管理系统，对全省干部教育线上线下参训情况实施网络监测，对长期不训、多头调训、重复培训等情况进行预警提示。建立“一人一档”式干部培训数字化档案，以科学手段评估学员的学习行为和学习效果，直观呈现干部“学习图谱”。加强对教师教学数据、学员学习数据等相关数据库的精准分析，以问题为导向改进教学方法，提高教学质量。

【作者单位：湖南开放大学（湖南省干部教育培训网络学院）】

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