教育遵循自然提出者—教育遵循自然提出者赫尔巴特

（一）道家

道家主张回归自然、复归人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。

代表人物：老子、庄子

小编语录：道家的自然指的是大自然，不要人力去改变自然。

（二）西方自然主义教育思想

1.亚里士多德：西方历史上首次论述自然主义教育思想，首次提出“教育遵循自然”

的原则；

小编语录：亚里士多德是教育史上首个提出了“教育遵循自然”观点的人，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，亚里士多德根据人的自然发展顺序，把人从出生到成年(21)岁划分为三个发展阶段:(1) 从出生到7岁;（在家里接受体育）(2)从7岁到青春发育期;（体智美德）(3)从青春发育到21岁。（智育为主）在教育史上，他是第一个做出年龄分期的教育家，这是很宝贵的。

2.夸美纽斯：明确提出了“教育适应自然”的原则，并将其作为贯穿整个教育体系的一条根本性原则；

小编语录：夸美纽斯是教育适应自然的思想。首先，他强调教育的自然性。其次，教育要遵循人的自然发展的原则。再次，要进行把广泛的自然知识传授给普通的“泛智教育”，而不是只强调宗教教育。

3.康德：教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。

小编语录：他认为人的所有自然秉性都需要得到发展，才能生存。教育的根本任务是充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善。人事唯一需要教育的动物。

4.卢梭：自然主义教育思想的主要代表，教育思想的核心概念为自然教育。

小编语录：卢梭认为，“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。”卢梭的教育自然指顺其自然。

5.裴斯泰洛齐：他认为，教育一方面要遵循儿童的天性，但另一方面又要通过教育的作用，把人性提升到更高的道德境界。在教育史上首次明确提出“教育心理学化”口号。

小编语录：裴斯泰洛齐的教育思想与卢梭不同的是，他不仅主张教育应适应儿童的身心特点，让儿童在自然中发展，而且主张儿童应在社会中发展，使其成为有智慧、有德行身体强健并有一定劳动技能的人。教育目的在于按照自然的法则全面、和谐地发展儿童的一切天赋力量。他还提出要素教育论作为中小学教学的理论基础。教育应做到智育、德育和体育的一体化，教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个性特征的人。

他提倡情感教育、爱的教育。

6.杜威：继承了前人的自然主义教育思想，并在此基础上提出自己独特的理论体系。

小编语录：他提出教育的新三中心论：儿童中心、活动中心、经验中心。并且杜威认为教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组和改造、学校即社会等教育思想，教育除了自身以外没有任何其他目的。

总结：

①道家自然指大自然；

②亚里士多德自然指遵循儿童身心发展规律进行教育；

③夸美纽斯的教育适应自然包含两个含义一个是大自然的规律，另一个是根据人的自然本性和儿童年龄特征进行教育；

④康德教育的根本任务是充分发展人的自然禀赋；

⑤卢梭的自然教育指顺其自然，不人为干预；

⑥裴斯泰洛奇继承了卢梭自然教育的思想，并将其“教育适应于人的本性”的思想发展为“教育适应儿童心理”的思想，强调利用儿童的自然兴趣和活动进行教学，使教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，明确提出教育的心理学化。

⑦杜威新三中心论、教育本质。

【练一练】

1.在教育史上，第一个提出了将儿童成长过程按年龄分期的思想家是（ ）。

A.柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底

【答案】B。解析：亚里士多德是教育史上首个提出了“教育遵循自然”观点的人，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。

2.主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育，这是我国古代教育中（ ）的教育思想。

A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家

【答案】A。解析：人性复归论，回归自然是道家的主张。

3.认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是（ ）。

A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.杜威

【答案】B。解析：教育目的在于按照自然的法则全面、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

4.将人的灵魂分为营养的灵魂、感觉的灵魂和的灵魂，并根据此主张实施体育、德育和智育的古希腊教育思想家是（ ）。

A.苏格拉底 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯 B.柏拉图

【答案】C。解析：亚里士多德根据人的自然发展顺序，把人从出生到成年(21)岁划分为三个发展阶段:(1) 从出生到7岁;（在家里接受体育）(2)从7岁到青春发育期;（体智美德）(3)从青春发育到21岁。（智育为主）在教育史上，他是第一个做出年龄分期的教育家，这是很宝贵的。