六大病句类型归纳_6大病句

小学语文基础知识中，句子类型的修改病句是非常典型的考试必考题；从三年级开始，一直到六年级都是语文教学内容的重点，也是难点之一。每年的小升初试卷也会出现类似的题型；今天小宋将带大家一起阅览一份六年级小升初的《修改病句典型必考训练题》，1-6年级的同学也可保存备用，请有心的家长们都收藏好，有时间给孩子们练习一下。

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修改病句其实就是语法的具体应用，同学们首先要做的是找出句子的病因所在，只有“对症下药”，才能正确地针对病因进行修改。六年级（含小升初）型中，我们常见的病句修改种类有六大类。

如最常遇到的就是第一种语序不当，即句子中词语的位置出现了前后颠倒的情况。图片例句中如第一大题的第2小题中“下载”与“浏览”的词语就是出现类似的毛病错误；同学们发现后，只需要将其对调位置就可以了。

第二种就是搭配不当，简单来说，就是词语或者相关联的成分之间搭配不合理。如例句第四大题的A项句子中“足球比赛提高了各班同学之间的友谊”，这里的“提高”一词就是属于典型的用词搭配不当，“友谊”不能用“提高”来搭配，我们可以将“提高”修改成“增进”就可以。

第三种就是成分残缺或赘余，即句子不完整或者成分累赘多余；如下图片中例句第11题的C项，应该在句子末尾添加“而奋斗”才是正确的修改。

修改病句的题型千变万化，但最终都离不开这几大类的种类，另外还有结构混乱、表意不明、不合逻辑等等；只要同学用心将这些搞清楚，再“对症下药”，相信考试什么类似的题型，都不会难倒你的！

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整理不易

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