南林两年劝退67名学生 校方：为建严进严出机制

此前，南京林业大学通报的部分受到“红牌”警示被退学的学生名单。受访者供图

南林“学业警示” 两年劝退67名学生

南京林业大学警示有三种颜色，收“红牌”的直接退学;校方称有一年“试读期”，考核合格可重新注册学籍

近日，网络流传一份南京林业大学退学处理决定引起热议。记者看到，该处理决定由南京林业大学教务处出具，文件中，教务处对该校13名本科生给予退学处理。

南京林业大学教务处副处长高捍东表示，2014年南京林业大学实行“学业警示”制度以来，有67人被退学。所谓“学业警示”，有三种，依程度轻重，分别为黄色、橙色和红色，受到“红色警示”的学生直接退学。

南京林业大学将后进生“逐出校门”的做法，引发舆论争议。有网友认为，南林此举，背离了“有教无类”理念。在接受新京报记者采访时，该校教务处副处长高捍东表示，劝退目的，是为了建立高校“严进严出”培养机制，对后进生，学校以帮扶为主，劝退者占比较低，且受此“待遇”学生，有一年“试读”期，考核合格后可恢复学籍。

三种颜色的“学业警示”

今年9月开学不久，郑军(化名)收到《南京林业大学本科学生学业警示(红色警示)通知书》。那一刻，他的舍友都凑过来看。对他们来说，眼前这张打印纸，一度只存在于“传说”中，而对于郑军来说，这份通知书，意义却不一样。

南京林业大学“学业警示”通知书，有三种，依程度轻重，分别为黄色、橙色和红色。其中，黄色警示对应着“警告”，橙色警示意味着该名学生将要被编入本专业下一年级继续学业(降级)。三者之中，红色警示最为严重，它代表着“劝退”。

2014年，身为文科生的郑军，考入南林一个文理兼招的理工类专业。由于数理基础较差，一年下来，他“挂科”无数。“大概只有一两门是及格的。”郑军说，自己随后经历了补考、重修，仍然未能通过考试。随后，一纸通知书，宣告了学校对他的处理决定。

多名南京林业大学在校学生确认，在学校教务处，同时张贴着对于受到“红色警示”学生处理决定的公告。新京报记者看到，公告经过南林校长办公会议研究，由教务处发布，详细列出了涉事学生的姓名、籍贯、生日、专业和学号。其中，有部分大一学生收到“红牌”。

南京林业大学教务处副处长高捍东告诉新京报记者，“红色警告”按学期发布，自2014年以来，南京林业大学共发出67张“红牌”，其中2014年下半学年18名，2015年上半学年13名，2015年下半学年18名。2016年6月份，再有18名学生遭到退学处理。

“红牌”将长期发放

新京报记者了解到，南林每个吃“红牌”的学生，都有相似的学习轨迹。他们都经历过挂科、补考未通过和重修再次未通过。

南京林业大学化工学院学生邓文(化名)告诉新京报记者，在他身边，吃“红牌”的学生，有人是因为忙于创业，有人是因为无心学习。而无论出于什么原因，他们都因为成绩差而受到红色警示，遭到退学处理。

邓文回忆，早在入学时，学校下发的《学生手册》上，就有关于因“学业警示”而退学的表述。而在《南京林业大学本科学生学籍管理办法》中，因“学业警示”退学，位列“应予退学”十种情形之首。

南京林业大学宣传部一名工作人员向新京报记者介绍，在校生修得学期总学分低于12分，或者学年总学分低于30分者，将受到红色警示。除此之外，受到黄色或者橙色警示的学生，会有老师提供“一对一”帮扶，并制定学业计划，如果经过考核未能通过，或者学生在校期间总计受到超过两次“橙色警示”，都将遭退学处理。

高捍东介绍，受到“红色警示”的学生，其学籍将被注销，并将通知书发送学生本人、家长及学院三方。他表示，因为涉事学生分数记录、警示记录经由学院审核、学生个人签字，明白无误，所以学校目前尚未接到学生及家长异议，也将继续执行这一制度。

追问1

为何对后进学生处以退学?

校方称以帮扶为主，退学所占比例极低

南京林业大学将后进学生“红牌下场”的做法，引起舆论争议。有人认为，教育本质在于“有教无类”，对待学习有困难的学生，应予以挽回，而非直接“逐出校门”。

在接受新京报记者采访时，南林教务处副处长高捍东反复强调，“学业警示”制度，本质上是一种“帮扶制度”，并非为开除学生而设。高捍东表示，南京林业大学从2008年起，提出“学业警示”概念，学习较差的学生，将面临“淘汰”处理，但并未明确具体实施情形。2014年8月，南林实施《本科学生学业警示及帮扶办法(试行)》，不仅具体规定了如何警示，也明确表明，学生在被警示后，所属学院应根据实际情况，帮助制订《学业警示学生个人学习计划》，并实时跟踪。“只有对于无法完成学习计划的学生，才会予以退学。”

高捍东介绍，自2014年8月以来，受到学业警示的学生，占比极低。“目前看，有1.08%的学生受到学业警示，而被退学的，只有1.1‰。”

追问2

“红牌”制度是否公正有效?

考分将经过复核，全校挂科率降低明显

不同专业、不同老师打分标准不一，仅以考试成绩作为决定警示等级依据，如何保证其公正?对此，南京林业大学宣传部一名工作人员称，决定是否警示，以及警示等级的，是学生的挂科数目，而非具体成绩。“相比较而言，及格和不及格之间的差距，还是很大的。”她介绍，每一次考试后，学校会组织专门人员重新审卷、核分，力求保证公正性。

高捍东向新京报记者出示的数据显示，在实行学业警示制度之前，南京林业大学的挂科率一度高达17%。这一制度“上马”两年后，2016年6月份，全校挂科率已经降至5.06%。“更多的是，学生感觉到了紧迫感，学习的动力更足。”

高校有无劝退学生的权力?新京报记者注意到，在教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》中，第二十七条从六个方面对学生退学的范畴作了规定，第一项就是“学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含修学)未完成学业的”。

而在教育专家熊丙奇看来，中国高校以往“严进宽出”，而南京林业大学此举，是“严进严出”的试验，是高校提高办学质量的有益探索。

追问3

遭“退学”考生是否无学可上?

有一年“试读期”，对后进学生开放转专业

受到“红色警示”的学生，还有没有可能重回校园?高捍东告诉新京报记者，作为“帮扶”制度的一部分，“红牌”学生仍有一年“试读期”。在此期间，这部分学生没有学籍，以旁听身份上课，并参加学习组织的学业能力考核。“每学期一次，如果进步显著，或者差距在可控范围内，是可以重新注册学籍的。”

南林宣传部一名工作人员称，即便是受到红色警示的学生，也并非将全部“推向社会”。学校将对其后进原因予以分析。“有一部分学生，是因为所学专业兴趣不大，或者确实学习吃力，与学习态度无关。”她介绍，对于这部分学生，学校开放其转专业路径，除优势专业外，可由其本人申请，转到学习能够跟上的专业继续学业。