河南爷爷教孙子看图识字 正宗方言笑翻网友

“小雏儿”

麻雀 máquè

“不老盖儿”

膝盖xi gaì

“马几鸟”知了zhi liao

“轱辘”chē lún 车轮

□记者宁田甜

核心提示丨“来， 跟爷爷念，‘哟丝、长虫、不老盖儿……’”前日，一条有关河南方言的微博，经漫画的形式一发出，笑翻无数网友，同时也引发有关 幼童语言教育的讨论。都市里，很多孩子是由父母老一辈人带。一些老人带有浓郁地方特色的方言，不由得会传给孩子。孩子从小学会说方言，有的家长(微博)认为挺好， 有的家长却很担忧。

还有这些河南方言，你懂几个?

墩儿、解手、胳老肢儿、不任转儿、地奔儿、秦椒、玉蜀黍。(答案就在本版)

现象

城里长大的孩子说着正宗的家乡话

对于在郑打拼的河南各地市的人来说，很多孩子是由老家的姥姥姥爷、爷爷奶奶照看。前日，大河报记者随机采访了两位市民，他们的孩子便是这种情况，小小孩童，说起话来，满口正宗的地方腔。

市民梨先生的老家在南阳，妻子是漯河的。孩子今年2岁。因孩子从小由岳父岳母照看，如今孩子说话都是漯河腔。

“中啊……老咋咋……”梨先生说，小区大点的孩子上了幼儿园，都是说标准的普通话，小区里孩子们聚在一起玩时，自家孩子一张嘴，总觉得太逗。

他担心，将来孩子万一一直说老家话，普通话说不好咋办?但不让老人带，一则容易伤感情，二则夫妻俩工作忙也根本没时间带孩子。

张女士也深有同感。孩子现在一岁多，正是学说话的年龄段，因为一直由南阳老家来的保姆带，时不时说上几句南阳话。她担心这会不会影响孩子将来的其他语言能力。

据记者了解，无论是在郑州，还是在外地，城里的孩子说老家方言的现象，较为普遍。

热议

河南爷爷教孙子看图识字，正宗方言笑翻网友

前日，郑州一条“请收下我的不老盖儿”的微博引发热议。该微博用漫画的形式讲述了一位河南爷爷咋教孙子看图识字的。

微博中描述，爷爷看到蛇的图画，会这样告诉孙子，“来，跟爷爷念，长虫”;看到车轮，让念“轱辘”;看到“知了”，让念“马几鸟”;看到膝盖，让念“不老盖儿”……

对此，有网友感怀，这就是家乡的味道，“小时候还说，现在不说了，有些竟给忘了。河南话听起来虽有点土，但很亲切。”

有网友调侃，这爷爷教出来的河南话，“绝对可以够着方言五级了。”也有网友猜测，这位爷爷到底是来自安阳、漯河，还是周口?

针对此事，有家长认为，普通话应普及，但方言是一种文化，不能丢，应该好好学着点儿，“别赶明儿说了你听不懂”，建议双语教育要从娃娃抓起。

而有些家长则担心，“这孩子。将来会不会和普通话就无缘了?”

孩子该不该学说方言，看看大家怎么说

80后家长胡金艳：语言就是一个环境，只要在这个环境里生活，根本不需要担心孩子对任何一种语言的掌握，就像现在有些家长会在家里放英语儿歌和动画，让孩子磨耳朵一样。

家长王莉：她的孩子也是老人带，但她从没对老人或孩子有啥限制。她说，如果想在家为孩子创造普通话环境，勉强老人也说普通话，那也太难为老人 了。她的做法是，顺其自然。现在，她家孩子既会家乡话，也会普通话，而且二者转换自如。她认为，学方言也是孩子语言能力开发的一个方面，将来说方言说不定 也是一种技能，生活和工作上或许都能用得着。比如，她所在的单位以前就有一个岗位，因为面对的客户比较特殊，会优先招聘会方言的人员。为此，她有时特意鼓 励儿子多和不说普通话的小朋友交流，“就算不会说，听懂也可以。”

70后家长王女士：在她上小学时就提倡说普通话，当时认为普通话洋腔洋调的，那时总像初学英语那样，很多人总没自信，不敢开口练习。那时大家说 出来的普通话，“是各种版本的河普(河南版普通话)，现在大家都说的一口标准普通话。”在她看来，语言这东西，只要有学习的劲头，学说啥语言都不难。

支持：会说方言好处多

VS

反对：说好普通话，去哪儿都不怕

家长田女士：小孩子以后上学、考试、找工作都需要用普通话，方言用处不大，而且说起来很土里土气，不时尚。

网友梦溪笔谈：我是一个从农村考学出来的孩子，浓重乡音曾在很长时间内是我与人交流的妨碍。在郑州上大学期间，我一张嘴说话，同学们就会笑我的 乡音，即使并非恶意嘲笑，也让我感觉很不自在。大学毕业后找工作，我还曾因为普通话发音不标准而遭到几家单位的拒绝。这些曾经的阴影都在提醒我，一定不要 让我的孩子重蹈覆辙。为此，现在为了要教孩子说普通话，我一直坚持自己带孩子，基本不让老家的父母和公婆插手。现在女儿读小学，普通话说得很好，以后不管 去哪儿，再也不会像曾经的我一样被人笑话了。还有，我总觉得，说纯正普通话的女孩子要比满口家乡话的女孩显得淑女很多。

专家

孩子语言迁移能力强家长不必太担心

针对方言，有民俗和方言专家认为，它是普通话的源头，文化多样性的宝藏。方言的生动形象之处很多，而且表达极其通俗，很多人在明白某句方言的意 思后，常常会对这种传神、精妙的表达拍手叫绝，甚至忍俊不禁。作为普通话发展的源头活水，方言一直与普通话间有密切的互动关系，对于丰富普通话有着极为特 殊的意义。

中国教育协会家庭教育专业委员会成员李玲日前受访时认为，幼童接触方言，这对其将来更好地融入地方文化很有帮助。在她看来，没有方言背景的孩 子，是没有根的。其实，幼童学习方言，家长大可不必担心。因为面对不同的环境，孩子的语言迁移能力是非常强的。而就语言方面的家庭教育来说，她建议还是顺 其自然的好。如果因为老人语言问题，不让老人带孩子，这会破坏家庭关系，家庭支撑感会很弱，不利于家庭和睦。

教育部语言文字应用研究所何瑞博士受访时说，现在有专家也在提家庭的“多语多言”现象。而这其中的多言，就包括方言。确实也有家长认为说方言土 气，感觉会丢人。但在她看来，家庭中的方言现象，有它的好处。方言毕竟寄托了一种乡情，承载了一种文化，它同时也是一种交际手段。