一大波低头族来袭 愤怒老师连摔学生三部手机

校园打响手机攻防战

5分钟不看手机就难受，没事儿就刷朋友圈。手机依赖症已经在大学生、中学生甚至是小学生中迅速蔓延，越来越多的学生成为“低头族”。面对扑面而来的智能电子设备，大中小学(微博)校对待低头族的方式各不相同。有的老师在课堂上怒摔学生手机，有的学校禁止携带手机，还有的学校带着中学生开发出自己的手机APP，有的则研发出二维码教材，让学生们“扫一扫”获得教材外的音视频资料。应对智能手机带来的校园低头族，疏堵结合，校园已打响手机攻防战。

京华时报(微博)记者郭莹京华时报制图谢瑶

愤怒型

大学老师连摔学生三部手机

近日，浙江传媒学院(微博)的学生们在《社会学概论》课堂上玩手机，不听课惹怒老师，老师在课堂上摔了学生的3部手机，引起了社会对校园新一轮“低头族”的关注。

记者了解到，在浙江传媒学院的社会学概论课上，因为播音专业的两个班学生在上课后迟

到，还有很多学生在教室里低头玩手机，老师提醒了多次依然没有改正，这一下子惹怒了老师。老师从讲台上走下，直接将3名学生的手机扔出窗外。据了解，这位老师一向严格认真，在老师中也被认为是教学认真负责的好老师。随后，老师怒摔学生手机的事件被发布在网上受到了极大的关注。

事件在网上曝光后，很多专家指责老师的做法欠妥，摔手机是对学生财产的侵害。目前，当事老师已经与学生和解。记者注意到，老师摔手机的事情在武汉、成都等学校都曾发生。尽管老师的做法简单粗暴，但是也能反映出各地老师对校园手机的头疼。

很多学生都表示，以前上课无聊时，他们常常在课堂上睡觉或者看小说，现在则变换成随时刷手机的朋友圈。在大学校园中，带手机进教室也早已成为习惯。很多时候虽然知道上课不该玩手机，但已经养成控制不了的习惯。

引导型

学生课堂扫二维码教材

今年9月，北京工业大学入学的文科新生用上了新《微积分》教材。细心的学生发现，每一页的右下角都有一个二维码。不用老师提醒，学生们习惯性地拿着手机“扫一扫”，却意外发现手机里弹出课后作业的习题答案详解。这样的彩蛋让“学生们高兴坏了”。

这套教材由北京工业大学数理学院教授范周田开发，也是第一本关于微积分的二维码教材。年逾50岁，有着近30年教龄的教授范周田说，最近几年互联网发展迅速，手机对课堂的影响越来越大。学校也没有特别有效的办法，只是每逢考试，每个考场都配备了一个无线信号屏蔽器。

在此情况下，范周田希望课堂能够重新吸引学生。同时，在这个信息化的时代下，他也希望让学习变得更加便捷。做了10年教材研究的范周田开发了二维码教材。在295页的《微积分》中，每页一个二维码。按照范周田的规划，学生扫描二维码后，将出现重点内容的音频、视频甚至是习题的闯关答案。范周田说，他不鼓励学生直接看答案，如果学生想要看答案，手机中会随机弹出问题，都是基本知识点，闯关完成后才能看到答案。就如同打游戏一样。“外挂”的内容还包括他的一些形象比喻。作为一名高数老师，他在课堂上总有些形象的比喻，但是这些比喻若放在教材中，会显得不严谨。有一次，在讲一个数学问题时，同学们都难以明白，范周田说，“这就是天赋魂技”，底下的同学豁然开朗“噢”，此后的一节课，同学们完全掌握了这个原理。而“天赋魂技”则是网络小说《斗罗大陆》的内容。因此，他也希望将课堂上的“胡说八道”作为外挂放在网上，帮助学生理解教材。

范周田说，目前，教材刚刚推出，集中的音视频正在进行后台测试，还没有正式使用。他只是悄悄地根据课程进度将一部分习题答案放入了二维码的后台中，没想到他还没正式说，学生们就发现了其中的秘密。这也让很多学生对微积分的课更有兴趣，这门课的到课率也高于其他科目。

说起做二维码教材的初衷，范周田表示，与很多做教研的老师不同，多数老师希望将自己的课上得有意思。他则希望使用网络手段，实现有没有老师都能学习。因此，基于传统的课堂学习之上，学生们可以借助手机，完成自主学习的无缝衔接，随时随地进行学习。因此，学生们在课堂上可以将手机作为一种学习工具来学习。记者了解到，从明年9月开始，《微积分》教材二维码的所有功能都将启用，同时对于理科生的教材也会投入使用。到时候，教材的功能会更多，学生再想看答案就需要靠手机闯关了。

福利型

大学免费WiFi获得好评

尽管手机低头族频频出现，不过很多大学还是很早就顺应网络时代的特点，在学校覆盖免费WiFi，这也让高校赢得了学生频频点赞。

记者了解到，目前在四川传媒学院，不但开通了WiFi，免费的无线信号还覆盖到了新校车上。此外，四川大学的校车也开始了车载WiFi的运营。这让学生们都觉得非常方便。

在北京的高校中，无线信号也早已从图书馆覆盖到了学生宿舍、教学楼。有学生表示，由于教学需要，上课时经常会利用网络下载资料。很多同学都随身带着笔记本电脑上网，因此，不需要做低头族了。但是，遇到课程太无聊时，依然愿意用手机随时刷刷“朋友圈”。“需要认真学习的时候肯定精神都集中在老师身上，不会去动手机，只有课程比较无聊的时候才会玩手机。但是覆盖免费WiFi对大家都很有帮助。”学生说。

严控型

北京中小学严禁手机进校园

除了大学，手机依赖症也在中小学生中发展。目前，北京的中小学都明令禁止学生带手机进校园。相对于小学的严格，中学环境更加宽松。记者了解到，大多数的中学生都拥有一部手机。

晓晓是海淀区一所寄宿中学的初一学生。对于手机，学校明令禁止带到学校中。

学校的要求也得到了家长(微博)的响应。每周去学校时，妈妈都不会给晓晓带手机。晓晓的妈妈说，学校的宿管老师会不定时到宿舍进行抽查。因此，每逢周末去接孩子的时候，晓晓都会期盼地说“妈妈，我想我的手机了”。回到家中，晓晓的第一件事准是急切地冲进房间拿手机。以至于晓晓的阿姨觉得晓晓见到手机比见到妈妈还亲。

晓晓的妈妈说，女儿在小学时有了自己的手机。最开始晓晓只是用手机聊天，与同学问问作业，后来开始用手机玩游戏，看小说。在五六年级时，微信一下子流行起来，晓晓对手机的热衷度一下子提高了很多。住校后，每逢周末回家，晓晓几乎手机不离手。妈妈只得跟她约定，只能完成作业之后再玩手机。在晓晓的同学中，很多人也都有相同的情况。

各方看法

>>家长

技术更新快不反对孩子用手机

晓晓的妈妈李女士说，对于智能手机她不会禁止孩子使用，而是尽量以引导为主。她说，自从有了朋友圈，女儿对手机的热衷达到了空前的水平。为了引导孩子学习，家里就会达成协议，要求女儿完成作业前不能用手机玩游戏。对此，女儿也很接受，基本能遵守达成的协议。李女士认为，目前社会发展很快，连大人都无法做到隔离开手机，因此也无法要求孩子不接触手机。“平时孩子爸爸在家也是手机不离手，所以，大人都这样，就别说孩子了”。相比初中女儿的遵守约定，8岁的儿子就显得很难遵守。李女士说，小儿子是四年级的学生，平时回到家中完成作业后，最常做的事情就是拿着手机玩游戏。孩子班里很多同学都是如此。

李女士认为，目前手机对孩子的吸引力很大，但是现在的社会发展速度很快，孩子们的注意力很可能很快就会被其他的新事物所取代。因此，她不会禁止孩子用手机。同时，在大家都谈论某个手机应用或者使用时，“如果孩子不知道或者不会用，也不行”。“如果有新的产品吸引到她的注意力，应该很快就会转换了”。

目前，李女士比较担心的是孩子的视力。她认为，目前儿子有一只眼睛是0.8，与过度玩手机、看电子产品有关。

老师

利用科技增强授课吸引力

教育部装备研究与发展中心主任曹志祥认为，学习工具的变化可能也会成为推动教育升级的一个新动能。“工具就是装备。”

曹志祥说，装备改变学习，创新引领未来，老师们使的都是智能手机，它改变了思维方式，生存方式，将来上课会是个什么状态?未来，00后、10后的孩子什么样?“有人跟我说贾宝玉是含着一块宝玉出生的，将来10后的孩子、20后的孩子可能脖子上挂着一个苹果手机出来。你怎么应对?用我们的传统方式来应对?不行，必须要变化。”他认为，现行的教育是让学生远离网吧。实际上一个五六岁的孩子就能拿着iPhone，或者iPad完成学习。因此，曹志祥认为，未来教育与国际对接，更多需要研究技术和装备在教学中的使用。

一位大学老师也表示，目前课堂上的低头族也督促老师不断提升自己，通过教学及借助更多电子设备，升级学生的课堂体验。

记者了解到，对于中小学来说，尽管课堂上不允许学生用手机，不过也难以抵挡学生们对智能产品的使用。中关村三小的一位老师表示，对于小学生来说，基本都能遵守不带手机到学校的要求，但是经常在寒暑假中，低龄学生常和大孩子玩耍，更加频繁地接触手机、iPad等，家长又没有及时控制，使得很多孩子的视力下降。这成为老师们极为担心的问题。