9月4日，教育部公布了高考改革方案，这是我国恢复高考之后对高考制度力度最大的一次改革。不过，近几年备受社会各界关注的学生体质和学校体育问题，在此次高考改革中几乎没有体现。记者近日采访的多位业内专家均认为，在我国学生体质状况持续下滑和学校体育工作长期不受重视的现实情况下，尽管难度很大，体育进入高考却是实质性改变这一状况的唯一出路。

　　学校体育的地位只能通过高考体现

　　就在教育部公布高考改革方案的3天前——9月1日，全国各级学校迎来开学，据《工人日报》报道，北京东城区某重点中学的开学典礼上竟有5名学生晕倒。9月1日当天清晨，北京的天气并不炎热，而且该校的开学典礼只进行了半个小时左右。在这样的条件下，学生都能晕倒，体质之差可想而知。　　学生站不住、跑不了，稍微运动量大一些就呕吐、晕倒，对于大、中学校的教育工作者来说，这类现象已经见怪不怪。中国青少年体质健康状况的持续下滑在2007年引起了国家高度重视，中央出台“7号文件”，要求5年内使我国学生体质状况明显改善。但由国家体育总局、北京体育大学和社会科学文献出版社今年8月联合发布的《中国群众体育发展报告(2014)》显示，到2013年，我国学生体质状况并未根本好转。　　即便是在中央出台文件，社会各界对学生体质状况高度关注的情况下，7年过去，我国学生体质状况仍然堪忧。学校体育专家、北京师范大学体育学院院长毛振明认为，“因为体育在学校教育中始终摆在不正确的位置上。学生体质已经差到了如此地步，有人对此很关注、很担忧、很着急，但还有很多人对此一点也不着急，他们关注的只是学生的分数、能上什么样的学校。”

　　这也是毛振明极力支持体育进高考的原因，“关于体育进高考，我过去也曾有过疑问，但现在坚决支持，理由只有一个，就是只有体育进了高考，广大家长和学校才能真正重视孩子的体育锻炼和身体素质。”

　　“高考类似于古代的科举，体育很难作为高考的内容。但我支持体育进高考，因为这是体育的地位考试。”毛振明表示，不进高考，体育在中国的学校教育体系里很难改变现在的弱势地位。“如果体育能进高考，不管是10分、20分，还是30分、50分，那部分现在对学生体质不着急的人一定会着急。”

　　然而，一旦体育进了高考，无疑让学校体育也走上了“应试”道路，同时，学生和家长也会认为，体育考试会进一步加重学业负担。

　　依靠办学理念的理想方式难落实

　　理想的方式是不用高考就能让学校、家长和学生都重视学校体育，但这取决于校长的办学理念。北京育英学校原校长、现党委书记严华表示，“一名校长如果真要把孩子的健康成长和长远发展作为学校第一要务，不管高考怎么考，有没有体育，都要注重孩子的身体。”

　　而只要校长的办学理念是注重孩子身体素质和全面发展的，绝大多数情况下，家长最终不会不予支持，“比如我们学校让孩子练手倒立，家长一开始也是反对声一片，但后来理解了学校的意图和看到孩子的积极变化，变成了一致支持。”严华表示，“现在大学生跳楼的、体质不佳的那么多，孩子的身心不健康，就算他们没有输在起跑线上，但连终点都跑不到，那样的教育又有什么意义？”

　　“对家长教育观念的引导很重要，这主要靠学校和社会的引导。但现在很多地方都是高调宣传、奖励高考状元，对一个学校的评价都是基于高考升学率，这种引导机制就是错误的。德如草、民如风，你推崇和引导什么样的教育理念，老百姓就会有什么样的教育观念。”

　　“从学校来说，现在教育部门对学校体育的要求已经不少了，比如每天锻炼一小时，增加体育课时，不得挪用体育课时等，但关键是没有监督。”严华表示，“如果现在教育部门要求的各项体育工作能够落实，学生体质状况肯定会有较大改观。但现在主要靠学校的自觉性去做这些事，还有很多学校没有落实。”

　　《中国群众体育发展报告(2014)》显示，在接受调查的1551所学校里，还有40.8%的学校不能保证学生每天锻炼一小时。但这些学校并没有受到任何查处。严华表示，“我倾向于对校长问责。”　　拒不履行教育部门对学校体育的各项工作、依然以考分和升学率为唯一目标的学校仍比比皆是，因此，希望学校以促进学生健康成长和长远发展为教育目标的想法，对于当前的中国来说还显得有些理想化，严华也无奈地表示，“如果高考一点儿都不考体育，我觉得对有些人是缺少导向性的。”

　　体育进高考的阻力很大

　　高考是个指挥棒，这是中国教育回避不了的现实，南京理工大学动商研究中心主任王宗平表示，“有关学校体育的文件再多，只要高考不考体育，很多学校、老师和家长就不会对体育买账。”

　　“用体育高考来强迫学生参加体育锻炼，肯定不是一个好方法。”毛振明表示，这也是他曾经不太认同体育进高考的原因，“仍然是用‘应试’的方法去提升全社会对学生体质、学校体育的关注度。但在大多数学校和家长不注重学生身体、甚至在毁坏学生身体的环境中，体育考试的不合理性或负面效果，肯定比学生体质不断下滑的结果好。有关体育考试的公平性、体育考试是否强化了应试教育、体育考试的几个规定项目能否代表体育等问题，相比起遏制全民族身体素质下滑的现状，都是小问题。”