近年来，女童遭受性侵犯事件经媒体频频曝光，引起社会各界广泛关注。如何保护女童健康成长，有效防止性侵犯事件发生，在湖北随州市，相关探索，已悄然进行了3年。

　　性教育尝试走进乡镇

　　在中国，与性有关的话题及词汇，是很多人避免在公开场合提及的。比如，“女童性侵犯”不仅是个“不顺嘴”的词，更是一个敏感的词。

　　“脱敏”，让人们接受敏感教育内容，是所有尝试进行有关“性”教育培训者的难题。

　　12月13日，在“联合国留守儿童健康成长项目”结项暨儿童保护研讨会上，记者了解到，从2011年1月至2013年11月，由联合国消除对女性的暴力信托基金、联合国妇女署提供资金和技术支持，北京农家女文化发展中心(后简称“农家女”)执行的“联合国留守儿童健康成长——女童性侵犯预防项目”在湖北随州市曾都区府河镇、随县殷店镇落户，经过3年实践，从一场场培训开始，围绕“性与性别”的培训内容及寓教于乐的培训方法，当地儿童及组成儿童保护网络的成员，经历了“知识、态度、行为”的改变。

　　“80后”陈妍，是随州市殷店镇东坡中学英语教师。当她第一次给学生进行培训，看到一位男生在纸条上回答“哪些部位不能碰”是“小屁屁”时，她开始笑场，“尝试了几次都念不出来”。而如今，她在办公室备课，在电脑上打出“阴道”“乳房”等词汇时，旁边的同事感慨：这些词以往觉得难以启齿，“现在看来也没什么嘛。”

　　“孩子们是张白纸，他们对这些内容的反应，来自老师们的态度。”“农家女”项目官员张新宇说，“老师们觉得别扭了，孩子们便也会觉得别扭。所以，对儿童性教育的关键在于老师。”

　　在执行项目的3年期间，随州项目点共有5000名中小学生男女同堂接受了《隐私部位的保护》《学会自我保护》等内容的培训。据培训现场评估回馈，一半以上的中小学男女生觉得培训内容有帮助，70%的中学女生认为最有帮助的知识点是“如何应对性侵犯”。

　　在对项目地和推广地的500名中小学教师进行培训后的评估回馈中，50%的小学老师、近70%的中学老师认为培训非常有帮助;中小学教师认为培训中最有帮助的知识点是“性别知识”与“性侵犯的预防”。

　　“我们曾试行过男生女生分班性教育，但结果是增加了彼此之间的好奇心。”“农家女”项目官员汪丽君认为，要预防女童被性侵犯，就应该让两性彼此都认识身体。

　　对于儿童监护人的培训，张新宇总结，“第一步是建立彼此之间的信任感”。项目对2200名监护人进行了培训。这些培训几乎都是项目官员走村入户，从与监护人拉家常开始。“培训中的案例讲述和分析唤醒了监护人对孩子安全，尤其是女童在学校、熟人环境中安全问题的普遍关注。”“农家女”秘书长陈琼介绍。

　　有效“脱敏”的对象还有当地卫生、公安局等部门的工作人员。“农家女”理事长谢丽华介绍，3年来，有150名从村级至县级的警察接受了《预防儿童性侵犯，警察的角色及所需支持》等内容的培训;150名从村至县市四级卫生保健人员参与了《预防和应对留守儿童性侵犯的相关技术和救治》等内容的培训。

　　各机构性别意识提升

　　12月13日，“联合国留守儿童健康成长项目”结项暨儿童保护研讨会上，随州当地官员不管是在会上的发言，还是会下的讨论中，无不体现着性别意识的觉醒，足以说明培训带来的效果。

　　随州市公安局治安大队基层基础大队队长李红仙认为，依照现有程序，遭受性侵害女童，需在派出所、检察院、法庭上反复被询问伤害过程，“这是对女童的二次伤害”。她建议：“第一次笔录时，用录像设备一次性取证，别让小孩子一次一次揭伤疤。”

　　而随州市公安局党委委员、副局长刘建明则认为，女童预防性侵犯应解决根本性问题：“发展农村经济，提高妇女待遇，要让整个社会共同形成一种尊重女性的良好氛围。”

　　随州市教育局副局长蒋从安说：“作为校长，学生安全，最难以启齿就是性侵犯问题。以前遇到此类问题，处理方式，就是请孩子回家;现在，我们认为关注孩子以后的生活也是我们教育者的责任。”

　　随州市卫生局局长肖本姑说：“请不要给留守儿童贴标签，她们只是一群父母不在身边的儿童，成人可多给予一些关注，但不要让他们觉得自己特殊。”

　　“儿童权利的保护，经过3个阶段，一个是知识，第二个是态度，有了知识，态度才能转变，最后落实到行为的改变。”来自国务院妇儿工作委员会，20余年致力于促进儿童发展和权利保护工作的宋文珍认为，这些来自随州各个政府部门的领导，正是经历了这样的三个阶段。