全国的高考和中考都在进入录取程序，特长生的加分不断引发争议。最新的问题出在河南漯河市。据媒体报道，漯河高级中学74人获国家二级运动员高考体育加分，占河南全省此项加分人数的1/10。媒体的进一步调查还显示，河南全省738名获高考体育加分的考生，有445名出自2013年该省同一场青少年传统武术锦标赛。质疑潮水般涌来。

　　就在不久前，黑龙江省中考考生艺术加分也饱受诟病，一段视频显示，一名因获学校艺术节独唱一等奖而中考加分的考生，唱歌明显跑调。

　　对特殊考生加分是为了弥补高考机制所具有的天然缺陷而设计的，中考加分的初衷大同小异。从制度设计本身来说，其合理性是毋庸置疑的。无论高考还是中考，都照顾了大的公平，但也容易走向一刀切的极端。作出一些符合实际的弥补性规定，这在逻辑上讲得通。

　　从现实情况看，加分机制照顾到少数民族考生，给具有特殊才能和天赋的学生开辟一个升学通道，一些有出色道德表现的考生及烈士子女也因此受益。这一切构成了高考及中考加分机制的积极面。

　　然而中国社会“拉关系、走后门”的顽疾，以及无孔不入的钱权交易同时威胁到各地的加分机制，并在部分地区实现了渗透。现在没有明确证据能够显示这种渗透的严重程度，但河南、黑龙江的情况显然不是个例。舆论高度怀疑，它们只是这一严重问题的冰山一角。

　　高考这一关键性的社会机制面临着一个悖论，没有加分和自主招生等缓冲，它逐渐显得像科举一样僵化。而有了这些缓冲，它们又为社会的各种腐败和不正之风开了方便之门，损害了高考最核心的价值——公平。

　　根本问题还是出在中国社会诚信体系的缺失。为了高考公平，国家动用大量资源，铸造了它的高标准、高信度。而加分和自主招生的权力交给了地方和具体机构，它们实现公平的保障水平也因此参差不齐。中国高考的公平是中央政府自上而下强力推动的，它不是各地基层践行公平能力的总和。

　　有一个比较简单的选择，就是放弃加分机制和自主招生，把高考及中考完全恢复成“一张考卷”。这会有立竿见影的效果，但这同时也是中国社会在问题面前的知难而退。那样一来，应试教育体系将得到空前巩固，素质教育将在中小学痛失大量阵地。面对全球化的时代，我们将失去开展教育探索的兴趣和勇气。

　　我们恐怕还是要往前走。虚假加分和自主招生的“猫腻”，也是社会因为向前走才得以揭露出来的。反腐败、互联网，这些新时代的活跃元素帮助我们揭开了一个又一个问题的盖子。

　　希望河南及黑龙江对中高考虚假加分的曝光，能够在全国范围内进一步形成与“教育腐败”做斗争的示范效应。参与造假者都应受到严厉惩罚，这个环节至关重要。它会提高各种类似造假的成本，逐渐积累起对造假者的强大威慑力。

　　中国最终要成为一个诚信社会，高考的公众参与面极大，它注定是中国这个进程中的一个突出部分。我们需要一个高考的整体合理设计，然后就应坚定不移地朝着既定目标前进。遇到什么问题，就下决心破解它。我们没有理由轻言放弃，重回昨天。