一年级作业每天超过3小时 家长抱怨“伤不起”
时间:2012-10-11
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  晚报记者 邵丽蓉 李胜南 报道

  “每天晚上作业做到九十点钟,一年级小学生‘伤不起’……”开学刚过一个月,乐乐妈就在微博上大发感慨。儿子乐乐今年九月进入浦东某知名小学,可每天数小时的作业量成了孩子和家长的沉重负担。好不容易等到周末休息,语数外功课加上一张三联单数学卷,又得花去一天半时间。

  2008年上海市教委下发 “上海市中小学2008学年度课程计划及其说明”,要求各中小学要严格控制学生作业量,小学一、二年级不留书面家庭作业;小学其他年级的课外作业,应保证绝大多数同学能在1小时内完成;初中各年级的课外作业,应保证绝大多数同学能在1.5小时内完成;高中各年级的课外作业,应保证绝大多数同学能在2小时内完成。

  实际情况究竟怎样呢?本报采访了几位家长,听他们讲述现在孩子到底要花多长时间在回家作业上,并随机采访了几位过来人,呈现不同年代的小学生回家作业。

  【讲述】

  孩子到底花多长时间写作业

  我们很想先问问刚上小学的孩子们,他们每天到底要花多长时间做作业,他们是否喜欢回家作业。但是,受访家长都说,孩子太小,说不出什么东西,也说不清自己喜欢与否。所以,记者只能通过家长口述,尽可能真实地还原孩子真实的作业情况。

  乐乐,一年级男生

  每天作业时间:2.5小时—3小时

  乐乐刚上一年级,很为自己能进入区内这所知名小学而自豪。不过经过一个月的学习,他却从大量的作业中发现自己“很差劲”。乐乐妈妈说,每天下午,她就会收到老师发来的作业短信,短信中写了各科的作业内容,还有当天上课孩子被表扬和批评的情况。一般语数外三门功课都有回家作业,包括书面的作业和网上作业。书面作业孩子可以放学回家自己做,如文字抄写、单词默写、磁带听力等。但网上作业就必须靠家长帮忙了。先得进入学校网站,输入学生账号,这样可以看到当天的功课要求,然后下载附件、打开PPT开始做作业。很多网上PPT作业都需要家长帮忙操作电脑,有的作业因为小孩子识字不多,需要家长讲解给他听。父母下班回家,烧晚饭吃晚饭,最快也要晚上7点才能开始和孩子一起做作业,做得快一点,乐乐9点半可以上床睡觉;做得慢一些,或者父母下班晚了,乐乐的睡觉时间就会拖到10点以后。

  等孩子完成作业后,乐乐妈妈还要对所有作业进行检查,然后签名。乐乐妈说,每天光翻开每个本子写签名,就得花十分钟,一些家长还开玩笑式地给老师建议,是不是手工签名改敲章,这样可以快一些。

  乐乐妈妈说,为了上这所学校,孩子上过幼小衔接班“恶补”功课,入学前已认识500个字,在幼儿园阶段学了三年《小小地球》,也有一定英语基础,数学也会简单加减法。但由于该小学使用的是自己编的教材,教材难度较大,上课后,乐乐明显感觉跟不上进度。英语方面,听说水平还可以,但单词拼写是弱项;语文方面,因认字不够多,做作业有困难。

  乐乐妈妈说,从入学第一天起,家长就被作业“绑架”了,心中确有怨气。看到儿子那么小就开始被“填鸭”,每天都睡不饱,真的很心痛。但当初是买了学区房才进了这所名校,实在不能放弃。她说,孩子的创造性不是那么容易被作业扼杀的,第一学期培养好学习习惯,以后会逐步适应的。要比同龄人优秀,就必须加倍努力。令她惊讶的是,孩子似乎也做好了吃苦的心理准备,儿子在暑假最后一周就对妈妈说:“带我出去旅游一次吧,开学后就没好日子过了。 ”

  小祥,三年级男生

  每天作业时间:做到晚上11点

  小祥今年读小学三年级,每天基本要晚上11点才能睡觉,第二天一早7点钟就要起床,睡眠不足。小祥妈妈说,孩子从一年级开始,作业就做到很晚,不过,这主要因为他动作慢、不抓紧。不过,小祥妈妈也说,相对于这个年龄段的孩子来说,这些作业量肯定是多的。还好,小祥很乖,虽然有点拖拉,但作业都是认真完成,情绪也基本不会受到作业的影响。

  不过,小祥妈妈认为,有些作业是可以减免的。比如订正作业,老师要求把题目重新抄写一遍,然后再订正。孩子小,写字慢,把一长串的题目抄下来,要花很长时间。自己觉得没什么必要,但小祥会说,这是老师要求的,一定要按照老师的要求来做。

  小祥妈妈说,自己不反对孩子做回家作业。什么题目都不做就能学好,基本不大可能。现在竞争这么激烈,越好的小学就抓得越紧。除非从一开始就选择不参与竞争,那倒可以不做作业,但有几个孩子家长能那么潇洒呢?

  恒恒,一年级男生

  每天作业时间:小于1小时

  恒恒,今年小学一年级,读的是家附近的一所实验小学。恒恒妈妈说,孩子每天在回家作业上约花费40分钟时间。真正要写的不多,要读要念的东西不少。恒恒的英语教材配的是点读机,如果孩子发音标准,点读机会说“你真聪明”“你真是天才”之类的称赞话语,恒恒一遍遍点读发音,乐此不疲。

  老师布置的回家作业,每天都会通过短信发到家长的手机上,恒恒妈妈说,自己回家后可以检查孩子的完成情况。抄写的作业也有,如数学学了1、2、3,就会让孩子在方格本上写一行1、2、3。有时,老师也会在网上布置一些作业,恒恒的父母会陪他一起完成,这种作业往往是认知、探索型的多一些。

  恒恒妈妈认为,小孩子还是要有一定的回家作业,不然回家只剩下玩。才刚刚开始上学,这个阶段主要是培养孩子的学习习惯。所谓“学习”,就是学新的内容,温习旧的知识,温故而知新,可以提升孩子的信心,培养他们对自己负责的意识。总之,没作业肯定不行。

  菲菲,二年级女生

  每天作业时间:笔头作业1小时,其他时间在游戏中学习

  说起作业,菲菲妈妈表示总量并不多。小学一年级基本没笔头作业,二年级老师才布置一些默写抄写的作业,基本能在一个小时内完成。不过这并不代表孩子完成作业后就可以玩了,老师巧妙运用“家长监督”手法,让学生的作业无限延长。比如,老师每天上新课前,会让孩子们默写前一天的生词,成绩要求家长签字。这样,即使老师不布置作业,家长也会针对当天的内容复习、背诵、抄写,保证第二天默写成绩不太难看。为了做这些事,家长每天得陪着孩子再多学习一个多小时。老师要求在写字本上写字,每个字写两遍,次数不多,但却要求在“田字格”中写得工整漂亮。为达到这一要求,孩子每个字至少要练习四五遍,写得不好还要擦掉重写,等于重复抄写多次。在课余时间,菲菲妈妈给iPad装的游戏都是数学游戏,动画片只看迪斯尼英语片。

  菲菲妈妈说,老师不会违反作业量规定,但可以用“测验”工具鞭策家长和孩子。不过,她对女儿学校相对宽松的教学比较满意,她记得孩子一门课一个月发了两张练习卷,可听说另一所名校同一门课一个月发了20张练习卷。

  【吐槽】

  “雷人作业”兜的不仅是圈子

  采访中,很多家长表示,如今的作业类型五花八门,也许出发点是为了让作业丰富多彩,但一些题目实在“雷人”,让孩子在“兜圈子”和“搞脑子”中耗费了太多时光。

  给“显”字加个偏旁组成一个新字,除了“湿”字,你还能想到哪些字?一位80后网友在苦思良久不得其解后,将上小学三年级女儿的这道家庭作业发到微博上求助。让她没料到的是,这道小学三年级的题目考倒了一群网友。此条微博经过网友集思广益后,有人找出了一个生僻字“顕”作答。还有网友建议她查《康熙字典》找答案。

  再如,两年级的一道常规语文题,给“隹”加一个偏旁,组成5个不同的字。面对这样的题目,对认字不多的小孩而言,恐怕得费一番脑筋。

  记者从网上“淘”来一些小学语文和数学的暑假作业,发现很多题除了考查知识点、体现趣味性之外,确实绕了太多弯。

  “两个父亲把自己身上的钱给儿子,一位父亲给儿子150元,另一位父亲给儿子100元,最后两个儿子所得的钱,为什么加起来不超过150元? ”

  “有一只熊,掉进了一个10米深的坑里,用了一秒钟,问这只熊是什么颜色的? ”

  “我和他关系不很一般”,“我和他关系很不一般”,“我和他关系一般”,“我和他关系不一般”,“我和他关系很一般”,将这几个句子按两人的亲密程度做一个排列。

  把“我们心里牢记祖国”用另外五种形式写下来,要求意思不能改变、形式不能重复。

  唐伯虎与祝枝山的对联 “水车,车水,水随车,车停水止。风扇,扇风,风出扇,扇动风生。 ”请分别指出“车”与“扇”的意思。

  还有一本暑假作业,一道猜成语的题中,写着两个谜面,一个是“五句话”,一个是“空中一袭”。记者在网上搜索了一下,才知道前一个谜底是“三言两语”,后一个谜底是“晴天霹雳”。

  【探讨】

  提前学习好还是遵循最佳发展期好

  教材难度加大,一年级上两年级的课程内容……很多家长发现,老师之所以要布置大量作业,很大一部分原因是“提前学习”。

  一位不愿透露姓名的高中教师说,虽然公立幼儿园基本不教知识,采取“放养”态度,但私立幼儿园是填鸭式的,有些大班就教完了汉语拼音,认识上千字,数学教一元一次方程。到了小学阶段,学校会默认孩子已经会了这些东西,拼音一带而过,10以内的加减法根本不教,加快教学进程,教一些更深的东西。

  尽管提前学习的风气很盛,但还是有学校逆流而动。早在2000年前后,上海就有学校推出“小学一年级不上数学必修课”的举措,现在这样的学校数量在增加,他们推崇的是“最佳发展期”的教育理念。

  有关校方在接受媒体采访时解释,学生学习某一学科,在不同的年龄段所花费的时间和效果是不一样的。如果把学生学习某一学科效益最高的年龄阶段界定为“最佳发展期”,那么课程设置就应该符合学生的“最佳发展期”。他们认为,低年级孩子对语言敏感,舌头软、模仿能力强,这一时期加强语言学习,事半功倍;此时孩子的抽象思维能力较弱,演绎推理能力相对较差,数学等学科学起来比较吃力,随着孩子阅历增加,抽象思维能力不断长进,再学数学等学科就会容易些。

  比如,“几和第几”的知识点放在一年级教,不少学生因分不清左右而出错。经过一年级学习后,孩子语言理解能力提高了,再来学这个知识点就轻松得多。又如,钱币中的“元角分”概念和时间中的“时分秒”换算,放在小学一年级教是难点,放到三年级,许多学生已经通过日常生活获得直接感受,学起来一点也不觉得难。小学一二年级数学知识点并不多,通过削枝强干,一年内完全可以轻松掌握。

  【回忆】

  那些年我们一起做的回家作业

  今年是2012年,今年读小学一年级的小孩,算起来应该叫2012级。这些小学生,大多数的回家作业并不轻松。可如今已经在工作岗位上的那些大人们,也都经历过小学一年级,他们那时候的回家作业要写到很晚吗?他们如何看待儿时的回家作业?本报记者随机采访了几位不同年龄段的过来人。

  江雪,女,上世纪七十年代中期入学

  江雪读小学的时候,高考还没恢复,文革已将近结束,学校里的学习氛围很浓,老师也抓得比较紧。她记得,小学一年级开始,老师就留回家作业,作业量不少,有时候抄写要抄好几页呢。不过江雪说,自己喜欢学习,也就喜欢写作业,哪怕作业很多,也不觉得是一种负担。她说,那时候放学回家,她往往先和小伙伴们玩一阵,玩够了才去写作业。不过,她写作业是很自觉的,家长从来也不管。江雪说,她至今还记得老师给她作业本上写的一句评语,“认真读,用心写,为革命,学文化”,虽然是那个年代的话语,但那次表扬让她一直自豪到今天,因为这句话出自小学一篇课文,这样的评语,在当时是最高评价了。

  梅梅,女,上世纪八十年代中期入学

  梅梅回忆说,自己上小学的时候作业不少,基本都是语文抄写生字,数学解答书后练习题。不过,梅梅从来不觉得回家作业是个负担,相反觉得抄抄写写很有趣味。每次语文作业因工整的字迹被老师批“优”,或者数学得了“100分”,集合几个“优”就可以换一颗五角星,老师根据五角星的数量,还会奖励相应的文具,如铅笔、橡皮、尺子等,她别提有多高兴了。她小时候做作业,家长基本不管。

  Sayno,男,上世纪九十年代入学

  Sayno回忆说,自己读小学的时候,一开始只有语文和数学两门课,让他印象最深的回家作业就是练习写字。他记得,那时候有一套识字卡片,家庭作业就是机械重复,认字、写字、有时还要听写、默写。写作业的时间有时长有时短,他也有过做作业做到很晚,被妈妈训被爸爸打的情况。不过,Sayno说,他从来不觉得小时候做功课是件很累的事。

  对于现在的小学生作业,他认为留回家作业不见得是坏事。不过,作业形式可以多样化,可以是画一幅画,可以是做一个手工作品,可以是引导他们思考一个问题,关键是有启发,孩子能真心喜欢,这才是最重要的。

  小茅,男,上世纪九十年代入学

  小茅的小学是在乡下读的。一二年级都是抓紧时间在学校就把该做的都做完,回家基本“纯玩”,直到小学三年级,他才开始写回家作业。他上小学时,每天晚上都是七八点钟就睡觉了。尽管现在回忆起来,小学时的作业大多是抄抄写写的重复性劳动,没什么新意,但小茅觉得,当时的教育理念就是那样的,也不能苛责。

  小茅认为,小学一二年级的孩子是可以不留回家作业的,但这点在当下的大环境中说来有点奢侈。现在,很多家长恨不得从幼儿园起,就送孩子去上各种兴趣班,生怕孩子输在起跑线上,哪怕老师不留作业,家长也会给孩子安排很多任务,孩子总是不轻松的。

  (应采访对象要求,文章中的受访者都为化名)

【责任编辑:董雄波】
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