十多个孩子结伴在水坑里戏水，一名16岁少年在水深处遇险，看到小伙伴在水面挣扎，滑县12岁的小学生卜贺超下水救人，让人痛惜的是，两个孩子再也没有醒来。

　　东方今报记者 张波

　　通讯员 张波/文图

　　“看到孩子床头贴的这些字条，我忍不住就想掉泪……”昨日中午，在滑县高平镇西高平村，坐在12岁儿子卜贺超的床前，村民卜新显的眼泪簌簌而落。字条上写着“相信自己 勇气宽容坚强”的激励话语。而就在几天前，字条的主人卜贺超因下水救人，再没机会去践行这些诺言了。

　　卜新显告诉东方今报记者，他的儿子卜贺超，在滑县高平镇中心小学六年级二班就读。5月14日中午12时，儿子吃过午饭匆匆离家去上学。半个多小时后，卜新显突然接到同村村民电话卜贺超因为下水救人出事了。

　　卜新显立即赶到附近有里村的一个水坑旁，在现场，滑县公安局高平派出所所长徐红警，正带领数名民警营救。水坑最深处有三四米。最后，营救人员通过拉网打捞，先后将16岁的胡某和12岁的卜贺超打捞上岸，可惜，两个孩子都不幸遇难。

　　两名孩子是如何落水的？卜贺超的同学卜志豪说，当日中午天热，学校里10多个孩子在事发水坑戏水，16岁的胡某玩“跳水”时被水呛住了，在水深处挣扎。卜志豪和卜贺超两个赶忙去救人。结果卜贺超在靠近胡某时，两人拉扯在一起，全部沉入水底。孩子们赶快跑到附近村子求助。

　　卜志豪说，在学校里，卜贺超是六年级二班班长，平时热心助人，学习成绩也不错，在班里的人缘也好，威信也高。卜新显说，日常教育中，他偏重于让孩子当好人，做好事，但在提醒孩子保护自身安全方面，做得并不够。他说，这次儿子卜贺超是“救人”遇难，是一种见义勇为的表现。滑县公安局高平派出所民警通过调查，也认为卜贺超是因救人而牺牲的。

　　一次见义勇为带来的警示

　　因见义勇为而牺牲，这样的逝者可谓英雄。然而这次，不是牺牲一命换来一命，而是更大的一场悲剧牺牲了自己也没能挽救他人性命，让人倍感痛心。两个孩子甚至未必了解人生的意义和生命的珍贵与美好。

　　《论语·为政》：“见义不为，无勇也。”小伙伴落水了，救或不救，是正义与否的问题。见义勇为的精神，历来是中华民族的优秀品德之一，永远值得提倡。

　　但同时，我们也必须看到，见义勇为是一种法定义务之外的社会责任承担行为。要有效地行使这一行为，除了具备勇气之外，还需要有经验、体力、专业能力等，而这些恰恰是未成年人所不具备的。在此，见义勇为已不仅仅是一个未成年人道德建设问题，更是一个事关未成年人安全教育的重要问题。

　　对于未成年人，我们提倡见义勇为，更提倡量力而为。

　　有人或许有争议，这种理念会否与传统的道德教育观念相背离。但实际上，见义勇为与量力救人并不矛盾，见义勇为强调主观上的自觉救助意识，量力救人则强调客观上的救助方式。也可以说，我们在提倡见义勇为的同时，倡导见义“智”为，避免孩子们无谓的牺牲。

　　作为成年人，我们不仅有责任和孩子一样在面对危机时见义勇为、见义智为；更有责任做好孩子们的安全教育，让他们在危机面前更好地保护自己的生命安全。

　　记者手记

　　声音

　　“见义智为”

　　更符合时代发展要义

　　对于未成年人，其社会认知能力和自我保护能力有限，本身就属于社会保护的对象，我们倡导未成年人要学会自我保护，教育其采取“智救”的方式比讲“见义勇为，敢于斗争”更符合人性光辉。

　　光明

　　以见义勇为之精神

　　做见义智为之举动

　　曾有新闻报道称，一个中国留学生在美国奋不顾身帮房东扑火，结果反而受到了批评教育，理由是灭火这样的危险事情要交给专业人士来做。见义勇为精神不能磨灭，但是见义勇为除要求具备较高的道德修养、足够的勇气与胆略之外，更重要的是具备足够的经验、体力和技能。在遭遇险情时，社会成员根据自身的能力和条件“见义智为”，这样才更加有利于整个社会的正常、健康、良性运转。王敏

　　链接

　　2003年，上海市新的中小学生守则首次避开“见义勇为”字眼。

　　2003年，北京市把“敢于斗争”从学生手册上删除。

　　2007年6月1日施行的修订后的《未成年人保护法》要求国家、社会、学校和家庭适应未成年人身心发展的特点，做到教育与保护相结合，要求学校加强对学生进行社会生活的指导。

　　2007年8月，教育部出台文件，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，知道揭发检举、及时报警、正当防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。

　　2011年1月1日起，《河南省消防条例》正式实行，禁止组织未成年人参加火灾扑救。