小孙子地铁内发飙扇奶奶耳光

　　前日晚上，在南京地铁二号线车上，一名老人带着刚刚放学的小孙子乘车回家。然而，不知道什么原因，小孙子在车厢内突然发起飙来，对着奶奶大打出手，拳脚相向，还扇了奶奶一耳光。乘客们一边拉架，一边震惊于孩子的粗暴行为，更有旁观者拍下了整个过程。

　　在很多网友指责这个小孩子的同时，家庭和学校的教育问题也引起各方的反思。老人想要给予孙辈足够的爱，固然没错，但如何平衡“爱”和“管教”，不让“爱”演变为毫无原则的“纵容”，成为很多人需要思考的课题。

　　小孙子对奶奶

　　骂骂咧咧甩耳光

　　在目击乘客拍摄的视频中，记者看到，动手的小男孩大概是上小学的年纪。长得虎头虎脑，说话声音还稚气未脱，却咬牙切齿地不停咒骂着奶奶：“你有病”，骂骂咧咧的同时，还用手中的不锈钢保温杯，不停地锤向奶奶的肩膀和胸口，由于竭力用劲，小男孩的面部都狰狞了起来。

　　奶奶手中还提着小孙子的书包，面对小孙子的无理取闹，奶奶显得十分生气，一边推开孙子的拳头，一边试图夺下他手中的保温杯。

　　推搡间，孙子好像更加火大，“变本加厉”地和奶奶撕扯起来，竟然甩手给了奶奶一个耳光，随后拳脚相向，猛烈地踢踹奶奶的腿和肚子。

　　地铁上的乘客看不下去，一位大婶更是按耐不住，拉住小男孩的手臂，试图“拉架”。然而小男孩一边挣脱，一边更加怒从中来，加倍用劲地踢踹奶奶，甚至目露凶光，恶狠狠地咬着牙，不停地挥舞着拳头。

　　十分钟后，直到目击乘客下车，小男孩还未停下手来。据奶奶说，小孙子平时在家里比较受宠，当天可能是奶奶说了几句他不爱听的话，就凶成了这样。

　　【目击乘客】

　　纷纷感叹：“这小孩子太厉害了”

　　目击小男孩对于长辈的“拳打脚踢”，乘客们纷纷指责。在视频里，记者看到不少乘客皱着眉、摇着头指责小男孩的恶劣行为。还有乘客感叹：“这小孩子太厉害了”，缺乏管教。

　　而拉架的那位大婶乘客，和被打奶奶年纪差不多，也是接孙子放学的。她一边拉架，一边愤怒地指责小男孩太忤逆。

　　而大婶的那位小孙子，却叉着腰，冷静地站在一旁观战，甚至面露笑意，感觉像在看一场闹剧。

　　在社交网络上，这个视频引起不少网友围观，有人指责孩子无法无天，认为疏于管教，甚至认为这孩子欠打。还有人认为，孩子还小，不能单纯地批评孩子，家庭和学校的教育也值得反思，作为奶奶也很有责任，可能是平时过分溺爱，助长了孩子的蛮横。

　　【特级老师】

　　许多家长只注重对孩子知识传授

　　学校教育在孩子的成长之初，起到至关重要的作用。著名语文特级教师、执教五十年的喻旭初老师，在了解了这一事件后，向记者表示，很多人震惊于孩子的粗暴举动，但在事件背后，更应该反思：孩子为什么会做出这样的行为?

　　“最大的问题在于，学校和整个社会过分注重对于孩子知识的传授，而忽视了对他们人格的教育、培养。”喻旭初指出，受整个社会氛围以及升学压力的影响，家长和老师都只关心孩子的学习成绩、是否能考上好学校，而最基本的尊敬长辈、友善待人这些传统美德、修养，却关心得不够。

　　随着社会的发展，整个社会趋于知识化、科学化，喻旭初说，当今的孩子对于文化知识吸收得很多，爷爷、奶奶这些老一辈人，在面对新时期的一代人时，会有不适应。“现在的孩子大多都是独生子，全家人的期待和关注，都聚焦在这一个孩子身上，所以这代孩子自尊心强，但内心又极为脆弱，容不得失败与批评。”

　　喻旭初由此认为，老人在带孙辈时，也要提高自身的文化水平，学习新知识、包括心理学、教育学，多与老师沟通交流，用适合孩子的方法，对孩子提供正确的引导和教育。

　　【奶奶传经】

　　长辈要注意揣摩小孩子内心感受

　　78岁的马玉茹是拉萨路小学的退休老师，从事多年大队辅导员工作的她，可谓是儿童教育的专家。马玉茹分别有一个23岁的孙子和5岁的孙女，她一手“拉扯”大的孙子目前在国外念书，是个彬彬有礼、德学兼备的小伙子。而5岁的孙女现在和她住一起，按马玉茹的话说，她和孙女是祖孙，更是朋友的关系。

　　说起这起“孙子地铁上打奶奶”事件，马玉茹认为，孙子固然有错，但这位奶奶的教育方式一定也有问题。“作为长辈，不能简单只满足孩子的物质需要，也不是为他做饭、帮他背书包等，就是爱对了。要注重揣摩孩子的内心，了解孩子的性格、情绪、需求。”马玉茹说，她虽然不知道这位奶奶说了什么话，激怒到孙子，但她自己在带孙女时，会注意到和孩子沟通的技巧。

　　“首先我在外人面前不会批评孙女的不是，所有缺点回到家慢慢教育，作为家长要懂得在外呵护孩子的自尊。”马玉茹说，作为长辈，尽量先不要用呵斥的语言教训孩子，要在身份上“蹲”下来，用孩子能接受、能听得懂的方式，温和地向孩子分析他做得欠妥和需要改善的地方。

　　马玉茹说，如果她是事件中的那位奶奶，首先会注意孩子的内心和情绪，不会轻易说引起孩子“暴怒”的话;其次，如果孩子这般无理取闹，她会立刻把脸放下，冷静地看着孩子，不回应、不推搡他。直到孩子静下来，再开始进行教育。如果自己确实有对孩子不当的言辞，也会及时向孩子道歉。不过在道歉之后，也会引导孩子意识到自己的错误，并为自己的行为道歉。