黄兴力的微博有26万粉丝，在这条微博发出去后，立即引起了热议。

　　有网友表示赞同：支持中小学生远离智能手机，智能手机的功能好比一台电脑，好玩新奇的东西太多了，小孩子本来自制能力和识别能力就比较差，很影响学业，甚至会引发心理等问题。

　　不过也有网友针锋相对，表示：拒绝新技术的应用，和拒绝电一样短视;那些在学习中更多用到互联网等科技的学生，要比那些更少使用的学生表现出色。

　　当然，也有“砸场子”的，有人说傅艾是“土豪”，有人猜测他是想通过这样的方式向学校示好，更有人怀疑他是卖手机的，有商业目的。

　　此外，在学校范围内，从行政干部到班主任、老师，关于智能手机的使用也是各执一词。黄兴力说，学校的管理团队曾专门就此开会讨论过，4个校领导，2个赞成“一刀切”，即把全校学生的智能手机全部更换成非智能的，“因为他们的孩子也在用智能手机，上网、打游戏，挡都挡不住。”

　　不过，黄兴力最终选择探索性实验。黄兴力决定考虑在学校开设一个“传统手机试点班”，这个班上的学生，在同意了学校的方案后，要向学校承诺：不论在家还是在校，都只能使用学校发放的传统手机。试点班级暂定在初二(6)班。

　　黄兴力说，之所以选初二年级是有原因的，一是初中生相对于高中生来说自控力要差一些，二是初中生用智能手机来学习的机会相对不多;再加上初一学生刚来比较听话，初三学生要忙着中考，只有初二的学生最适合。

　　黄兴力昨日告诉记者，今天学校将召开“试点班”家长会。如果家长会通过，试点将正式开始。黄兴力说，需要家长和学校“无缝连接”，至于之后会遇到的问题，需要走一步看一步。

　　早在10月8日，傅艾为试点班捐赠的第一批手机已经送到学校，共40多台。每部手机价值100多元，只能打电话、发信息、能上QQ，但不能浏览网页。

　　多数受访学生愿接受

　　该校初中部的刘主任说：“绝大部分的初中生，都是以学习和查资料为由，向家长要求购买智能手机。但其实拿到手机后，几乎都是用来玩。要想孩子更好的成长，智能机往往只能成为其障碍。我们也多次跟家长沟通，希望家长能够管控好自己的孩子，但是现在的情况往往是孩子占据了家里的主导地位，所以沟通达到的效果也是微乎其微。”

　　该校高中的一位教生物的牟老师在接受早报记者的采访时表示，其实大多数高中生的自控力也较差，对智能手机的“诱惑”根本就把持不住。他建议，“智能手机有个致命弱点，就是电量消耗很快。那么可不可以通过减少学校插线板的数量，从而来控制学生频繁使用智能机呢?”

　　但该校办公室的廖主任并不赞同这个看法。廖主任说：“我儿子今年高二，我给他买的就是智能手机，但是我儿子从来都不在手机上下载任何游戏。他的手机几乎都是用来学习的，有次他和他的一位外国友人去磁器口玩耍，突然他想不起来一个单词是如何发音，他就使用自己的智能手机上的翻译功能，成功地查到了这个单词。我认为智能手机给我儿子带来的帮助很大，今后我还会继续鼓励我儿子使用智能手机。”

　　在早报记者随机采访的56名在校生中，26名初中生均表示“愿意接受普通手机”。而30名高中生中，有8名高二学生表示“不愿意接受”，其中3名高中生认为自己的自控力足以控制“手机瘾”，只有一名高二学生表示：“离开智能手机我就不能活了。”

　　学校决定开设一个“传统手机试点班”，学生要向学校承诺：不论在家还是在校，都只能使用学校发放的传统手机。